Posts Tagged With: SOCIEDAD

FILOSOFÍA POLÍTICA DEL CURRICULUM. Escuelas. Alicia de Alba.

Alicia de Alba La relación currículum-sociedad se encuentra signada por la filosofía política propia de una época y del grupo o los grupos que la sostienen. En momentos históricos  relativamente cercanos era factible reconocer a los antagonistas en términos de filosofía política en su relación y sus intereses en torno a un currículum, por ejemplo, … Continue reading »

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PAULO FREIRE, saberes socialmente productivos y saberes del trabajo

Hacia finales de los años 50, el joven Paulo Freire pensaba que el pasaje de una sociedad “cerrada” a una “abierta”, la industrialización y democratización de Brasil, requería que la educación se ocupara no solo de la adquisición de una conciencia “crítica”, sino también de la formación de cuadros técnicos capaces de sostener un proceso … Continue reading »

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LOS TRES ÓRDENES, o cómo se organizaba la sociedad feudal

La sociedad feudal estaba organizada sobre la base de las relaciones de los señores (nobles) entre ellos y con el Rey y, al mismo tiempo, sobre las relaciones entre los señores y los campesinos, que eran quienes trabajaban las tierras. En la Alta Edad Media (2da de las tres etapas en las que dividimos la … Continue reading »

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ADOLESCENCIA y POSMODERNIDAD

Se genera un fenómeno particular con los adolescentes en la medida en que la posmodernidad propone a la adolescencia como modelo social, y a partir de eso se adolescentiza a la sociedad misma.

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DEJARSE ENSEÑAR

Enséñame, si puedes!”, es el texto que enmarca la caricatura de un iracundo joven que encara desafiante a sus padres, a sus maestros, a la sociedad. Ilustra un artículo en el que el escritor español Javier Marías analiza las condiciones en que hoy se lleva a cabo la educación, basado en la carta que miles … Continue reading »

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PAULO FREIRE: Educación como práctica de la libertad

En 1967, hace más de 40 años, Paulo Freire publicó su primer libro, Educación como práctica de la libertad. donde se pregunta por el significado de la educación en este complejo contexto latinoamericano. Y encuentra la respuesta en la praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. Les sintetizo sus principales lineamientos.

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EDUCACIÓN y MODERNIDAD II. Las funciones de la escuela

por Alejandro Héctor Justiparán La especie humana elabora instrumentos, artefactos, códigos de comunicación y convivencia como mecanismos imprescindibles para la supervivencia de los grupos y de la especie. Al mismo tiempo, ponen en marcha mecanismos y sistemas externos de transmisión para garantizar la supervivencia en las nuevas generaciones de sus conquistas históricas. A este proceso … Continue reading »

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EDUCACIÓN y MODERNIDAD I

por Alejandro H. Justiparán La idea de la relación entre educación y modernidad marcan un nuevo rumbo, el de la masificación y nuevas tendencias pedagógicas así como el nacimiento de la teoría dualista. La calidad de la educación (asunto de la modernidad) empieza a ser un tema obligatorio, en vista de su trascendencia en el … Continue reading »

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LEWIS H. MORGAN, EDWARD B. TYLOR y el EVOLUCIONISMO CULTURAL

por Alejandro H. Justiparán El evolucionismo cultural es un término antropológico que en  un sentido unilineal se esboza antes de Darwin, pero que en último término deriva del evolucionismo biológico que surgió a  finales del  siglo XIX. En su sentido clásico, teoría  según la  cual  las sociedades “deben” pasar por sucesivos estadios de desarrollo. En … Continue reading »

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